Tisseron: os perigos da tevê para os bebês
Por: Flávio Bittencourt Em: 07/11/2009, às 14H15
Tisseron: os perigos da tevê para os bebês
O Dr. Serge Tisseron, médico psiquiatra e psicanalista, não é só um grande clínico e ensaísta: produz ele, também, estórias em quadrinhos.
Para Anselmo Duarte, que vive.
"Serge Tisseron em 2008"
"(...) O Boletim PÚBLICO na Escola [revista científico-pedagógica portuguesa] dá também conta da investida do psiquiatra e psicanalista francês e estudioso dos efeitos das imagens nos mais novos Serge Tisseron contra os canais de televisão para bebés. 'A televisão para os bebés deve ter tolerância zero', defendeu ele numa conferência realizada no dia 18 de Setembro, em Bruxelas, durante a qual deu conta do bom acolhimento da petição que lançou em França contra a televisão para bebés que fez com que, no país, o Conselho Superior do Audiovisual e o Ministério da Saúde imponham aos fornecedores dos canais para bebés a colocação de uma advertência que diz que 'ver televisão pode impedir o desenvolvimento das crianças com menos de três anos, mesmo quando se trata de canais que se dirigem especificamente a elas'. (...)" (31.10.2008, por Eduardo Jorge Madureira,
7.11.2009 - Observe-se a seguinte bibliografia, ao fim de um artigo de Gazy Andraus, na qual consta um livro de Serge Tisseron:
" 'Se vocês não se converterem, e não se tornarem como crianças, vocês nunca entrarão no Reino do Céu.' (Mateus 18:3 In CAMPBELL, Joseph. Reflexões sobre a Arte de Viver. São Paulo: Gaia, 2003).
(...) Considerações:
Retomando o ponto de partida deste artigo, a necessidade de uma reinserção do prazer, do lúdico, do imagético, à educação sisuda, cartesiana, unilateral e incompleta, através da emoção, da arte, da expressão, no caso, dos quadrinhos, vem ao encontro dos pontos aqui cogitados, em relação à leitura de histórias em quadrinhos, como resgate ontológico desse binômio de arte e texto.
Dessa forma, Tintim, que traz em suas páginas um jovem garoto, entre a infância que irá se tornar esquecida, fazendo uma ponte, uma passagem, como se observa na questão referenciada em o 'Poder do Mito' de Joseph Campbell (1990, 85) para uma fase em transição, da adolescência, alude aos nativos que trazem seus jovens “guerreiros” numa passagem ritualística similar: um momento mágico, porém necessário e simbólico!
Tintim viaja em todos os álbuns, é jornalista 'amador', e ao mesmo tempo herói sem o saber; vivencia, em realidade, sua passagem, seu rito, seu teste máximo, para se tornar adulto! Tintim emprega seu acurado senso de dever e se utiliza de seu hemisfério esquerdo, juntando partes dos enigmas, como num quebra-cabeça, na tentativa detetivesca de solucioná-los. Assim, ele usa a racionalidade, porém, nunca ausente da intuição, da criatividade, do hemisfério direito, representadas por sua própria jovialidade, ou pelo cachorrinho Milou, ou ainda da fanfarrice de Haddock, ou da genialidade criativa do professor Girassol. E sua empregabilidade que sempre resulta, nada mais é que a atuação da porção límbica central do cérebro, aliada aos outros dois hemisférios.
Mas os álbuns de Tintim não mostram o final da transição de sua jovialidade para a passagem adulta: o homem não se torna homem, adulto, ainda! O leitor, que pode ser o homem 'formado', completo, lê as aventuras, como se ele mesmo fosse Tintim, como se fosse aquele que viria a se tornar o homem, adulto, consciente, senciente, espiritual, nobre, honesto, mas também criativo, vivaz, íntegro!
Assim, o espiritual, a educação 'integral' e real (não aquela lacunosa a que se referiu Rohden), está em cada movimento de Tintim, em cada uma de suas aventuras, em cada um de seus hercúleos trabalhos, auxiliado por amigos de várias personalidades, desde o beberrão Capitão Haddock (mas que no íntimo protege Tintim, e tem bom coração, embora não saiba mostrá-lo muito bem), ou os atrapalhados irmãos Dupont e Dupond, ou ainda o genial e criativo professor Girassol...todos eles, facetas de Tintim (ou de Hergé, que teimou em não perder sua infância), ou daquele que Tintim poderá se tornar: sem perder – e por isso as histórias não o mostram adulto em nenhum episódio – sua infância imaculada; aquela a que Cristo aludiu que não deveríamos olvidar jamais, sob pena de perdermos o reino dos Céus!
Referências:
ANDRAUS, Gazy. As histórias em quadrinhos como informação imagética integrada ao ensino universitário. Tese de Doutorado. USP: São Paulo, 2006.
ASSIS, Érico. Dalai Lama homenageia Tintim. Omelete. 24/05/2006
http://www.omelete.com.br/Conteudo.aspx?id=17968&secao=quad Acesso em: 28/03/07.
BONDÍA, Jorge Larrosa .Nota Sobre a Experiência e o Saber da Experiência. [texto eletrônico fornecido por Marta Regina em 16/03/2007].
Leituras SME- nº4 julho 2001. Textos subsídios ao trabalho pedagógico das unidades da rede Municipal de Educação de Campinas/Fumes.
CAMPBELL, Joseph. O Poder do Mito. São Paulo: Palas Athena, 1990.
CAMPBELL, Joseph. Reflexões sobre a arte de Viver. São Paulo: Gaia, 2003.
DE GREGORI, Waldemar. Os poderes dos seus 3 cérebros. São Paulo: Pancast, 1999.
ESPÍRITO-SANTO, Ruy César do. O renascimento do sagrado na educação. Campinas-SP: Papirus, 1998.
GUILEN, Francine "Srta.Ni". Com mil milhões de caranguejos pernetas!
A Arca. http://a-arca.uol.com.br/v2/artigosdt.asp?sec=5&ssec=33&cdn=4344 Acesso em 28/03/07.
A Arca. http://a-arca.uol.com.br/v2/artigosdt.asp?sec=5&ssec=33&cdn=4344 Acesso em 28/03/07.
HERGÉ. As aventuras de Tintim: Tintim no Tibete. Rio de janeiro: Record, s/data.
MARILLION. Misplaced Childhood. Disco Long Play. England: EMI, 1985.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. Brasília/São Paulo: Unesco/Cortez editora, 2004.
TISSERON, Serge. Tintim no psicanalista. Portugal: Bertrand Editora, 1987.
ROHDEN, Huberto.O homem e o universo. São Paulo: Alvorada, 1982.
Gazy Andraus é Professor da UNIFIG, Pesquisador Observatório de HQ (ECA-USP), Membro do INTERESPE, Doutor em Ciências da Comunicação da ECA-USP (melhor tese de 2006 pelo HQMIX em 2007), Mestre em Artes Visuais pelo Instituto de Artes da UNESP, e autor de histórias em quadrinhos autorais adultas, de temática fantástico-filosófica. Contato: [email protected]
Este artigo foi originalmente apresentado no Fórum Universidade e Espiritualidade 2007: Olhares Transdisciplinares (de 23 a 26 de maio de 2007), realizado pelo NIETE - Núcleo Interdisciplinar de Estudos Transdisciplinares sobre Espiritualidade, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul". (Gazy Andraus, http://www.culturainfancia.com.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&catid=41:historias-em-quadrinhos&id=304:tintin-o-retorno-a-infancia-perdida&Itemid=63)
Serge Tisseron, autor de uma obra à qual G. Andraus recorreu, escreveu o seguinte, em seu blog.
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"La télévision et le mythe des programmes adaptés
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29-03-2008
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Christakis et Zimmerman de l'Université de Seattle aux USA, ont tenté de cerner la différence existant entre des enfants qui regardent différents types de programmes à la télévision. Ils ont pour cela créé quatre catégories : les DVD et les vidéos spécialement destinés aux bébés - comme les programmes des chaînes Baby TV et Baby First - les programmes à objectif éducatif explicite ; ceux qui n'ont pas d'objectif éducatif et dont la seule ambition est le divertissement - comme Bob l'éponge ou Toy story -, et enfin les programmes de télévision pour adultes. Contrairement aux idées reçues, ces programmes très différents n'ont pas de conséquences différentes. En d'autres termes, pour un enfant de moins de 24 mois, il est impossible de parler de programmes « adaptés ». Seul compte le nombre d'heures passées devant l'écran.
Le fait que les programmes dits « adaptés » n'aient pas plus d'effets positifs sur l'acquisition du langage que les autres, est lié au fait que ces programmes s'accompagnent d'une bande-son qui est bien incapable d'adapter ses intonations à l'état psychologique du bébé. D'autres recherches ont en effet montré que c'est la capacité de l'adulte de moduler sa voix en fonction de ses propres états émotionnels en harmonie avec ceux du bébé qui compte. Les parents ajustent leurs intonations, leur regard et leur attitude corporelle de telle façon que les acquisitions linguistiques des enfants sont supportées non seulement par le texte qu'ils entendent, mais aussi par les regards échangés et les attitudes corporelles des uns et des autres.
C'est la même constatation qui incite Nokia à réfléchir à la création d'hologrammes - de super images en trois dimensions - pour favoriser l'apprentissage des langues étrangères!".
(http://squiggle.be/serge-tisseron/la-television-et-le-mythe-des-programmes-adaptes.html) Obs. -Transcrito do blog do Autor, cujo link abaixo está informado.
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Quem é Serge Tisseron.
"Psychiatre, psychanalyste et Directeur de recherches à l'Université Paris X, Serge Tisseron a publié de nombreux ouvrages (dernier paru: Vérités et mensonges de nos émotions, Albin Michel). Il est également auteur de bandes dessinées". (http://squiggle.be/tisseron)
Há, ainda, na Web, sobre o eminente Dr. Tisseron.
"Serge Tisseron
Biographie
Serge Tisseron est psychiatre et psychanalyste, docteur en
psychologie, directeur de recherche à Paris X - Nanterre.
Il a publié une trentaine d'ouvrages personnels et participé à
une cinquantaine d’ouvrages collectifs. L’essentiel de son
travail porte sur trois thèmes : les secrets de famille, les
relations que nous établissons avec les images et nos rapports
aux nouvelles technologies.
Sur les secrets de famille, Il a notamment découvert un secret
dans la famille de Hergé à partir de la seule étude des albums
de Tintin, plusieurs années avant que la biographie de cet
auteur ne soit connue et ce secret confirmé (Tintin chez le
psychanalyste, 1985). Il a publié, depuis, Tintin et les secrets
de famille (Séguier, 1990, Réed. Aubier, 1992), le premier
ouvrage entièrement consacré à la honte (La Honte,
psychanalyse d’un lien social, Dunod, 1994), puis Secrets de famille, Mode d’emploi (Ramsay, 1996,
Réédit. Marabout).
Sur les relations que nous établissons avec les images et les médias, il a interrogé successivement les relations que nous établissons avec la bande dessinée, la photographie (il a été à l'origine de la
restauration et de l'exposition des photographies marocaines du psychiatre Gaétan Gatian de
Clérambault (Centre Pompidou, 1990), puis il a réalisé une exposition sur « Le flou en photographie »
dans le cadre des Rencontres internationales de la photographie à Arles en 1999), le cinéma, la
télévision et les écrans d’ordinateur.
Sur les relations que nous entretenons avec les objets, notamment ceux des nouvelles
technologies, il a étudié leurs fonctions de mémoire et les secrets qui peuvent y être enfouis, ainsi que la manière dont les nouvelles technologies changent nos relations aux autres et à nous-mêmes.
Ses livres sont à ce jour traduits dans douze langues.
Serge Tisseron a réalisé, de 1997 à 2000, une étude sur les effets individuels et collectifs des images violentes chez les enfants âgés de 11 à 13 ans, à la demande du Ministère de la Culture et du Ministère de la famille, avec la participation du Ministère de l’éducation nationale (Enfants sous influence, les écrans rendent-ils les jeunes violents ? Armand Colin, 2000).
Il est régulièrement consulté par les ministères sur ces questions.
Enfin, Serge Tisseron est également scénariste et dessinateur. Il a présenté sa thèse de médecine en 1975 sous la forme d’une bande dessinée (Histoire de la psychiatrie en bandes dessinées, Ed. Savelli, 1978) et publié cinq albums à ce jour. Il est aussi l’auteur d’ouvrages illustrés destinés aux jeunes enfants
Bibliographie
Essais
* Tintin chez le psychanalyste, Paris, Aubier, 1985.
* Psychanalyse de la bande dessinée, Paris, PUF, 1987, réed. Flammarion, 2000.
* L’érotisme du toucher des étoffes, Paris, Séguier, 1989 (en collaboration avec Yolande Papetti)
* La bande dessinée au pied du mot, Paris, Aubier, 1990.
* Clérambault, psychiatre et photographe, Paris, Les Empécheurs de penser en rond, 1991 (en
collaboration avec Mounira Khémir)
* Tintin et les secrets de famille, Paris, Seguier, 1990, réédition Aubier, 1992.
* La honte, psychanalyse d’un lien social, Paris, Dunod, 1992
* Tintin et le secret d’Hergé, Paris, Hors Collection, Presses de la Cité, 1993.
* Psychanalyse de l'image, des premiers traits au virtuel, Paris, Dunod, 1995.
* Le bonheur dans l'image, Paris, Les empêcheurs de penser en rond, 1996.
* Secrets de famille, Mode d’emploi, Paris, Ramsay, 1996, rééd. Marabout, 1997.
* Le Mystère de la Chambre claire, Photographie et Inconscient, Paris, Les Belles Lettres, 1996, réed.
Flammarion, 1999.
* Y-a-t-il un pilote dans l’image ?, Paris, Aubier, 1998.
* Du bon usage de la honte, Paris, Ramsay, 1998.
* Comment l’esprit vient aux objets, Paris, Aubier, 1999.
* Nos secrets de famille, Paris, Ramsay, 1999.
* Petites mythologies d’aujourd’hui, Paris, Aubier, 2000
* Enfants sous influence, les écrans rendent-ils les jeunes violents ?, Paris, Armand Colin, 2000 (Réed.
10-18, 2004)
* L’intimité surexposée, Paris, Ramsay, 2001 (Prix du livre France Télévision 2002, rééd. Hachette
Littérature 2002).
* Les bienfaits des images, Paris, Ed. Odile Jacob, 2002 (Prix Stassart de l’Académie des Sciences
Morales et Politiques en 2003).
* Comment Hitchcock m’a guéri, Paris, Albin Michel, 2003.
* Manuel à l’usage des parents dont les enfants regardent trop la télévision, Paris, Bayard, 2004.
* Vérités et mensonges de nos émotions, Paris, Albin Michel, 2005.
* La résilience, Paris, PUF, 2007.
* Virtuel, mon amour, Paris, Albin Michel, 2008.
Direction d’ouvrages
* Le psychisme à l’épreuve des générations, Paris, Dunod, 1995.
* L’enfant au risque du virtuel, Paris, Dunod, 2006.
Bandes dessinées
* Les Oreilles sales, Paris, les Empécheurs de penser en rond, 1997.
* Bulles de divan, Paris, Calmann-Lévy/Ramsay, 2001.
* Journal d’un psychanalyste, Paris, Calmann-Lévy/Ramsay, 2003 (réed. Marabout poche, 2005).
* Tintouin chez le psychanalyste, Paris, Calmann-Lévy, 2004.
* Dessous de divan, Paris, Calmann-Lévy, 2005.
Ouvrages pour enfants
* La télé en famille, Oui! , Paris, Bayard jeunesse, 2004.
* Le petit livre pour mieux vivre les secrets en famille, Paris, Bayard jeunesse, 2007".
